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网上阅卷系统(联考版)

出处:http://www.htomr.com/  作者:南昊  人气:  发表时间:2017-7-7


应用流程:

功能特点:
答卷设计
●答题卡支持60克以上普通纸双面单色印刷,可以胶印、速印、静电复印或打印
●系统自带答卷生成器,可以根据试卷要求灵活设计答卷
●100%使用文字编辑软件(如MS-Word)完成答卷设计,无须进行代码编程
●只要输入必要的信息(如标题信息、考号位数、客观题数和分数、主观题数和分数、作文稿纸等),即可生成MS Word格式的答题卡文件,并可用MS Word进行修改
模版制作
● 答题卡兼容性强,灵活识别各种标准答题卡。
● 模板制作简单,选择属性框选模块即可。定位点自动匹配,位置精确。
● 各功能模块制作灵活,无顺序要求。
扫描识别
●答卷设计与扫描无需增加定位点或定位线,模糊识别
●支持多批次扫描阅卷的功能,可以边扫描边阅卷
●支持A、B卷的答题卡混合识别及常用条形码考生考号的自动识别
●支持客观题标准答案填涂后扫描录入,支持单选、多选客观题自动评卷
●支持考生答卷个人信息自动校对,并自动检测错填的考生信息
主观题网上评卷
●系统采用B/S架构,系统安装部署非常方便,阅卷教师端无需下载任何插件。系统可以在安装有还原卡、使用无线网络的局域网阅卷,并且也可以在广域网阅卷。
●采用多种评分方式:可以键盘给分、鼠标给分、界面直接打分等方式
●支持多种评卷模式:对任意科目、任意题目,按任意比例进行单评、双评或多评设置
●支持对答卷内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等功能,并且类似传统手工阅卷的卷面评卷模式
●具备工作量统计功能:有试卷工作进度(科目组长查看),题目工作进度(题目组长查看),小组工作进度(小组长查看),每日评卷量,平均日评卷量(预测剩余工作时间),工作量统计,评卷时间统计。
●具备完善的评卷质量统计功能,对每个评卷教师的平均分、标准差、给分分布实时监控,发现问题自动报警。
●具备数据自动备份及系统日志管理



数据分析和教学质量评估
●快速准确生成统计报告,各种分析报表一键导出
●支持多学科考试科目(综合科、文/理科基础)的分类统计分析与评价
●支持对个人、班级、年级、学校为对象,以及科目、题目、小题为内容的统计分析与评价
● 支持原始分、标准分、平均分、排名、选择率、正确率、最高分、最低分、闪光点、薄弱点、标准差、区分度、贡献值、难度、信度、Z分数、分数百分比等级、分数分布、名次分布等统计指标的自由选择
●支持按知识点进行分类统计分析与评价
●支持典型试题教师点评,考试结果讲评可通过电脑和投影仪完成,既无须沿用纸质答卷,也无须粉笔和黑板
●学生成绩查询系统,所有考试结果及报告可放到校园网,学生、教师、家长可通过登录网络进行成绩查询

适用对象:
适用于初、高中学校的周考、月考、模拟考等各种考试阅卷工作,有效降低考试成本、减轻教师负担、提高阅卷效率、接轨高考、指导教
学、提高学校升学率。

校园应用方案:

中学网上阅卷应用方案:



具体实施步骤为:

1.答题卡制作
通过软件系统的答题卡设计软件,可根据实际需要由老师自己设计答题卡,可用普通复印纸(推荐70克以上)进行打印、复印或速印等,不必购买昂贵的专用答题卡,节省大量考务费用。答题卡样式如下:(包括准考证号、客观题填涂区域,主观题答题区)


2.组织学生考试
3.答题卡扫描识别
答题卡回收后进行扫描和识别,识别时客观题识别与主观题切割一次完成,阅卷系统自动对客观题部分识别评分,主观题的电子图像文件自动存储。
4.主观题配置
当答题卡识别切割完毕后,可对各科目进行主观题教师阅卷的配置,每道题目的分值,阅卷教师的题目分配,启动各科的阅卷进程即可。
5.主观题评阅
阅卷教师输入服务器IP地址,打开主页面,输入用户名、密码即可登陆阅卷系统进行阅卷。系统可根据各题目评卷要求设置单评、双评。阅卷过程中可提交典型错误、优秀试题等标志试卷。标志试卷可网络展示、可批量下载、方便针对性讲评。多个阅卷教师的标志试卷可资源共享。
科目组长和小题组长可随时监控各题阅卷进度、各教师工作量、给分分布曲线对比、平均分对比、标准差对比;可随时调整阅卷任务;问题试卷可打回重评。
6.统计分析
 对主观题和客观题分数进行合成,由系统自动完成,所有报表一键导出。

中(高)考网上阅卷应用方案
一 南昊网上阅卷系统从试卷设计、考试规则、答题要求、阅卷模式等各环节均与高考阅卷方式接轨。
网上阅卷的工作示意图:

1. 答题卡设计及制作
■印制试卷时必须将试卷和答卷分离,制作专门的答题卡供考生作答,答卷可以使用60克以上普通纸,以复印、速印或胶印方式双面印制答卷,放宽印刷精度,试卷印刷可以由学校用各种印刷方式(胶印一体机或复印等多种方式)自行印制,并且印刷的试卷全部可以被系统正确无误的扫描识别
■客观题和主观题实现混排,客观题数量无限制,综合科目可以实现题数任意混排
■系统自带答卷生成器,可以根据试卷要求灵活设计答卷
■100%使用文字编辑软件(如MS-Word)完成答卷设计,无须进行代码编程
■只要输入必要的信息(如标题信息、考号位数、客观题数和分数、主观题数和分数、作文稿纸等),即可生成MS Word格式的答题卡文件,并可用MS Word进行修改
■支持A、B卷的答题卡及常用条形码考生考号的自动识别
2. 考试规则及答题要求
南昊网上阅卷系统组织网上阅卷考试,考务要求严格按照高考考务要求。
(1)客观题填涂
■客观题涂点填写必须使用2B 铅笔,且按要求填满填涂点;南昊网阅卷系统可适应铅笔、钢笔、碳素笔的填涂(白色、红色或其它浅色笔除外)。
(2)主观题答卷
■主观题答题使用0.5毫米黑色墨迹的签字笔或黑色墨迹的钢笔书写;
■答题内容全部书写在题目规定的答题区域内(每题的答题区域以方框为界)。
(3)答题卡的回收
■试卷与答题卡回收时要注意分开存放,不能混杂在一起;
■虽然系统容许答卷不一定连号放置,但为了便于管理和提高效率,最好按考号顺序放置答卷;
3. 阅卷模式
(1)答题卡扫描切割及模糊识别
■物理切割模式,多台扫描仪可同时进行扫描工作、
■答卷图像以256级灰度图片显示,图像清晰,降低评卷教师眼睛疲劳度
■答卷设计与扫描无需定位点或定位线即可识别
■支持考生答卷个人信息自动校对,并自动检测错填的考生信息
■将电子化的学生答题卡,使用录入识别软件进行识别切割。
■录入时客观题信息与主观题信息一次完成,录入识别系统自动对客观题部分评分,主观题的电子图像文件可通过网络传输到阅卷服务器,并可在备份服务器上备份。
■答题卡兼容性强,灵活识别市面上所有的网评答题卡进行扫描识别。
(2)主观题评阅-评卷模式
■对评卷教师屏蔽了答卷上的考生信息,阅卷过程及阅卷结果客观公正
■采用多种评分方式:可以键盘给分、鼠标给分、界面直接打分等方式
■支持多种评卷模式:对任意科目、任意题目,按任意比例进行单评、双评或多评设置
■支持对答卷内容批注、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等功能,并且类似传统手工阅卷的卷面评卷模式
■试评阶段:系统随机抽出一部分试卷,分发给所有的阅卷教师评分,根据个人的评分结果,经过集体讨论给出这些试卷的最终分数,并且将这些试卷作为标准试卷来指导阅卷教师在以后的评卷工作。
■正评阶段(多级多评):(1)正式评分时,系统设置可单评、双评、三评(即重庆的四级三评制),根据试题要求进行设置。当设置双评时,系统将每位考生的书面表达答卷图像随机发送给2位阅卷教师,如果2位阅卷教师的评分之差小于误差阀值,则取二者的平均值作为该答卷的得分,如果2位教师的评分之差大于误差阀值,则系统会将该答卷发给第3名阅卷教师,如果有两名阅卷教师的给分在误差范围内则取平均分存储,如果两两对比均超出误差范围,则系统会将该答卷发送给阅卷组长(评卷仲裁),请阅卷组长(评卷仲裁)为该答卷评分。
评卷模式见图:

南昊网上阅卷系统的研发完全是按照高考的模式而进行的,跟重庆市高考阅卷模式一致,评卷模式可灵活设置为四级三评制、双评制、单评制等。而且为了减轻学校使用费用问题,答题卡可用南昊网上阅卷系统提供的答题卡制作插件来制作答题卡,方便简单,印刷时,学校一体机即可胜任印刷工作,纸张要求60克以上即可。

市(县)教育局联考网上阅卷应用方案(教研版) 
南昊网上阅卷系统对互联网环境下的远程阅卷支持
 为适应教育局组织的多校统考需要通过广域网进行阅卷的需求,南昊网上阅卷互联网阅卷方案,从而发挥出网上阅卷灵活、安全、高效的优势。
南昊网上阅卷互联网应用方案拓扑图如下:

■首先将南昊网上阅卷系统安装于阅卷服务器,包括数据库、web服务等系统;为阅卷服务器设置好公网IP地址,将阅卷服务器接入互联网内;各学校教师,通过互联网访问阅卷服务器,登陆阅卷界面即可进行阅卷。
■主观题网上评卷采用纯B/S架构,教师阅卷在WEB方式下进行,阅卷教师客户端无需下载任何插件,如ActiveX或Applet等。系统可以在安装有还原卡、使用无线网络的局域网阅卷,并且也可以在广域网阅卷。
■在宽带和窄带的广域网和局域网中实现流畅阅卷。 

市(县)教育局网上阅卷云平台方案

市(县)教育局教育质量监测系统方案

企事业单位干部民主测评应用方案

扫描网上阅卷为学校带来的益处:
1) 减轻教师负担,提高阅卷效率
 使用网上阅卷省去了传统阅卷过程中装订、翻阅、传递等中间等待环节;省去了卷面各小题分的累加统计环节;省去了对手动合成学生整体成绩的环节;避免了漏评、错评的现象。据对学校实际阅卷的统计,以语文试卷为例,每位考试平均批阅2个班100名学生的试卷,传统手工阅卷从批阅到整理出报表需要20个小时以上的工作量,而采用网上阅卷系统只需要6-8小时,比传统阅卷方式节省了60%以上的时间。
2) 提高学生成绩,提升教学质量
 完全逼真的高考阅卷模式,解决了学生由于不适应高考网上阅卷应试方式,不能熟练答写试卷而造成的无谓的失分;为每道题的各个知识点详细提供了分析数据,及时掌控学生成绩,为教师下一步的教学指明方向;扫描网上阅卷节约了大量的阅卷时间,使教师有更多的时间投入到教学过程当中。据统计,熟练答写网上阅卷与不熟练答写网上阅卷相比,学生的平均成绩可以提高3-5分。
3) 降低考试总成本
 网上阅卷投入使用后,仅用60克儿以上的纸,采用打印、速印、复印、胶印的印刷方式都可以,不再需要使用标准彩色专业答题卡。另外,使用网上阅卷,用时短、用人少,节省出一部分考务费用的支出。标准答题卡每张1毛钱,面学校采用普通纸复印只用1分钱,按照学校每年使用30万张答题卡计算,每年可以节省2.7万元。
4) 减少评分误差
 网上阅卷通过设置误差控制分数,使系统及时发现两位老师评分差距过大的答卷,从而使评分标准和评分细则得以相对准确地贯彻实施,将阅卷教师个人主观感受导致的评分误差尽可能减小,保证了考生所得分数尽可能客观、公正、合理。同时,所有零分试卷均需组长进行再确认,避免了由于阅卷专家疏忽造成的漏阅等差错。
5) 方便信息查询
 采用传统阅卷方式时,如果需要查找某份试卷,需要手工翻卷,费时费力。网上阅卷将考生答卷扫描为图像,存储于计算机中,只需要输入考生的准考证号就可以迅速得到该考生答卷相关信息,如答题情况、阅卷教师评分情况等。网上阅卷系统还可以随时查询阅卷总体进度、每位阅卷教师的阅卷情况等。从发展角度看,学生的发展曲线图可以贯穿整个在校阶段,便于学校领导、任课老师、学生个人、家长时时关注学生的成长进步,适时进行信心激励,分析阶段性问题,寻找针对性措施。
6) 利于答卷保密
 由于阅卷教师评阅的仅仅是随机分发的考生答题图像,根本看不到考生的纸质答卷和考生信息,评阅后又立即提交,使保密工作得到保证,避免了违规作弊的可能,有效维护了考试的公平、公正的原则和广大考生的权益。
7) 保证阅卷客观公正
 评卷过程中教师除了看到分配的题目外,看不到学生的任何信息,避免了教师因为这个是优秀生而多给分的情况。系统设有多评机制,该题由2个或2个以上的教师评阅,当出现的误差大时,就会提交给一个有分量的老师来阅卷。作为最终的得分。
 系统提供成绩曲线图,学生可根据曲线图,来了解自己的强势自己的弱势,从而明确努力的方向。
8) 便于数据统计分析
 网上阅卷系统详实记录了考生答题信息和阅卷专家评分信息,可以对考生答题情况、评分误差、评分离差与评分效度、评分理查与评分进度的关系等进行统计分析。
9) 及时调整教学方案
 阅卷过程中可通过相关标志及时发现学生答卷中的问题,利于学科教师查漏补缺,在第一时间调整教学方法与策略。从学校管理层面来看,可以准确地分析各个班级的发展和各位任课教师的教学情况,及时发现相关问题,调整教改措施,找准教学策略,进行阶段性反思。
10) 促进考试管理信息化
 本系统不但提供了主/客观题的网上阅卷功能,而且还提供了从考试规划、答卷设计、答卷扫描、网上阅卷和统计分析的全部功能,将传统纸笔考试进行了电子化管理,真正实现了考试过程管理的信息化。
11) 拓宽家校联系渠道
 家长可通过互联网来查询自己孩子的学习情况,加强对学生的督促及了解。
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